在第三十九個(gè)教師節(jié)到來之際，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平致信出席全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)的各位教師，代表黨中央，向他們和全國(guó)廣大教師及教育工作者致以節(jié)日的問候和誠(chéng)摯的祝福。
全國(guó)各地教師以各種形式讀到習(xí)近平總書記的信后備受鼓舞，大家紛紛表示要以教育家為榜樣，大力弘揚(yáng)教育家精神，牢記為黨育人、為國(guó)育才的初心使命。
首批“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”負(fù)責(zé)人、全國(guó)模范教師、中國(guó)科學(xué)院院士、吉林大學(xué)教授于吉紅表示：“非常榮幸參加全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)，共同慶祝教師節(jié)。習(xí)近平總書記給與會(huì)教師的致信深刻體現(xiàn)了黨中央對(duì)教師的重視、關(guān)懷和殷切期待。”
心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)。長(zhǎng)期以來，全國(guó)廣大教師認(rèn)真貫徹黨的教育方針，教書育人、培根鑄魂，培養(yǎng)了一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。從“時(shí)代楷模”到“黃大年式教師”，從“最美教師”到“全國(guó)教書育人楷模”，教師群體中涌現(xiàn)出了一批教育家和優(yōu)秀教師。
時(shí)代楷模、上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)吳蓉瑾表示：“每念及此，我們的榜樣‘人民教育家’于漪先生那挺拔的身影就會(huì)浮現(xiàn)在我的眼前。也許，我們永遠(yuǎn)也達(dá)不到教育家的彼岸，但可以把學(xué)習(xí)成為教育家型校長(zhǎng)、教師作為引領(lǐng)我們前進(jìn)的航標(biāo)，不懈地努力和追求。”
在信中，習(xí)近平總書記深刻地闡釋了中國(guó)特有的教育家精神。不少教師表示，習(xí)近平總書記的重要論述，高屋建瓴地闡釋了教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)新征程上廣大教師所應(yīng)有的精神風(fēng)貌，為廣大教師確立了高位精神追求。“這將對(duì)全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。”2023年全國(guó)教書育人楷模、浙江省杭州第二中學(xué)校長(zhǎng)蔡小雄說。
時(shí)代楷模、全國(guó)優(yōu)秀教師、河南省南陽(yáng)鎮(zhèn)平黑虎廟小學(xué)校長(zhǎng)張玉滾認(rèn)為，擁有教育家精神是中小學(xué)教師和校長(zhǎng)成長(zhǎng)為教育家的重要基礎(chǔ)和前提。
廣大基層教育工作者從總書記的信中感受到了黨和國(guó)家對(duì)教師的關(guān)心和重視，感受到了無窮的力量。
2020全國(guó)最美教師、貴州省望謨縣實(shí)驗(yàn)高中副校長(zhǎng)劉秀祥表示，作為一名鄉(xiāng)村教師和基層黨員教師，自己將一如既往地扎根山區(qū)、服務(wù)山區(qū)，努力在大山深處打造教育的高地，做好大山深處孩子們的守夢(mèng)人，為他們引好路、筑好夢(mèng)，讓每個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì)。
教育部數(shù)據(jù)顯示，截至2022年年底，我國(guó)各級(jí)各類專任教師達(dá)1880.36萬人，教師隊(duì)伍規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，素質(zhì)進(jìn)一步提高。全國(guó)義務(wù)教育階段本科以上學(xué)歷專任教師比例為81.02%，比上年增長(zhǎng)3.3個(gè)百分點(diǎn)。義務(wù)教育階段具有中高級(jí)職稱專任教師比例為54.39%，普通高中為60.78%，中等職業(yè)學(xué)校為58.99%，高等教育中具有高級(jí)職稱專任教師比例為42.22%。
很多教育工作者表示，總書記對(duì)弘揚(yáng)和培養(yǎng)教育家精神提出了更高的要求，而要真正擁有教育家精神必須從踏踏實(shí)實(shí)做好自己每一天的工作開始。
首屆國(guó)家教材建設(shè)二等獎(jiǎng)獲得者、陜西師范大學(xué)校長(zhǎng)游旭群表示：“教育是一項(xiàng)需要使命感的工作，所謂使命感就是不以自己獲得薪酬多少以及付出勞動(dòng)時(shí)間多少為衡量其工作價(jià)值的依據(jù)，衡量其工作價(jià)值的唯一標(biāo)準(zhǔn)就是教育對(duì)象的心智與行為發(fā)展。”
作為職業(yè)教育教師代表，國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)獲得者、深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)兼微電子學(xué)院院長(zhǎng)許志良表示：“我們職業(yè)教育教師將大力弘揚(yáng)教育家精神，腳踏實(shí)地、兢兢業(yè)業(yè)，用血一樣濃濃的情懷培養(yǎng)一批又一批堪當(dāng)民族復(fù)興大任的拔尖創(chuàng)新人才、工程技術(shù)人才和數(shù)字工匠人才。”
勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新。總書記的期盼對(duì)于廣大教師來說是動(dòng)力也是挑戰(zhàn)。
“全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”帶頭人、中國(guó)工程院院士、清華大學(xué)教授賀克斌在現(xiàn)場(chǎng)聆聽了習(xí)近平總書記的信后說：“作為高等教育戰(zhàn)線的一名教師，深感責(zé)任重大、時(shí)間緊迫、任務(wù)艱巨。要將教育家精神和科學(xué)家精神融合起來，為美麗中國(guó)建設(shè)培育拔尖創(chuàng)新人才，為國(guó)家綠色低碳發(fā)展夯實(shí)科技基礎(chǔ)。”
西南大學(xué)黨委書記李旭鋒表示，高校作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源和創(chuàng)新第一動(dòng)力的關(guān)鍵紐結(jié)，理應(yīng)大力弘揚(yáng)新時(shí)代教育家精神，不忘立德樹人初心，扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，在民族復(fù)興、強(qiáng)國(guó)建設(shè)新征程中擔(dān)負(fù)“龍頭”使命、作出“龍頭”貢獻(xiàn)。
很多教師在自己的工作崗位上默默地付出著，他們的目標(biāo)是讓每個(gè)孩子都擁有人生出彩的機(jī)會(huì)。就像2017年全國(guó)教書育人楷模、新疆維吾爾自治區(qū)喀什地區(qū)巴楚縣童夢(mèng)幼兒園園長(zhǎng)艾米拉古麗·阿不都所說的那樣：“我所做的工作不是感天動(dòng)地的，可是黨和政府肯定我平凡的工作成績(jī)，給我這么好的平臺(tái)，鼓勵(lì)我，我始終堅(jiān)信教育是用靈魂喚醒靈魂、以心靈潤(rùn)澤心靈的漫長(zhǎng)征程。”
來源：中國(guó)青年報(bào)